Conner Brown, estudiante de la Escuela de Negocios de la Universidad de Stanford, asistió a una conferencia de Susan Athey en enero de 2019. Ella presentó una presentación titulada "Blockchain y el futuro de las finanzas" a la clase "Evolución de las finanzas" de Conner Brown. Según Brown, la presentación contenía múltiples afirmaciones erróneas sobre Bitcoin y sus fundamentos.
¿Cuál es el problema?
Brown estaba descontento con la forma en que Athey se refirió a Bitcoin durante la conferencia ante una sala que estaba compuesta en su mayoría por personas que no estaban familiarizadas con los conceptos fundamentales de la tecnología. Brown no estaba satisfecho con la forma en que Athey se refirió a Bitcoin durante su conferencia ante una sala que estaba compuesta en su mayoría por personas que no estaban familiarizadas con los conceptos fundamentales de la tecnología. Escribió un correo electrónico al Consejo Asesor de la Stanford Graduate School of Business para expresar su preocupación.
Brown afirma que la única respuesta que ha recibido de la universidad hasta ahora ha sido un correo electrónico diciendo: "Nos pondremos en contacto con usted". Fue entonces cuando recurrió a Twitter para quejarse.
Lo que no sabía
Brown, que dijo a Bitcoin Magazine que Athey también impartirá un curso completo en Stanford llamado "Cryptocurrencies", afirmó que Bitcoin no sólo está controlado por un pequeño número de mineros en China, sino que también "desperdicia electricidad tomando de los ríos para resolver problemas matemáticos innecesarios." Athey también dijo que el bitcoin está "asegurado económicamente y no criptográficamente".
Athey hizo comparaciones entre la tecnología de Ripple y lo que consideraba una solución mejor, el uso de XRP. Citó los inconvenientes de utilizar Bitcoin, como la volatilidad de los tipos de cambio, los problemas de confianza con los intercambios extranjeros y los largos tiempos de transacción. (Además, afirmó que los intercambios eran necesarios para comprar bitcoin). Según su presentación, Athey explicó cómo la API XRP y xRapid de Ripple y el mecanismo de consenso general ofrecen una alternativa más eficiente, más barata, más segura y que consume menos energía que Bitcoin.
Una protesta
Brown escribió una carta de protesta a la Escuela de Negocios para protestar. Expresó su opinión de que ciertas declaraciones relativas a Bitcoin deberían haber sido sometidas a "debates de alto calibre y a una revisión por pares".
Brown explicó correctamente a Athey dónde faltaban conceptos clave en las afirmaciones de Athey sobre Bitcoin.
Brown abordó su afirmación sobre la centralización de la minería por parte de un pequeño grupo chino. Explicó que Athey estaba confundiendo los nodos de minería con los completos y que había utilizado esta tergiversación para presentar Ripple como una alternativa a Bitcoin. Contraatacó explicando cómo los mineros suelen agrupar sus recursos en un grupo de minería, pero que hay muchos mineros en estos grupos y ninguna entidad puede controlar Bitcoin.
Brown refutó la afirmación de Athey de que Bitcoin estaba asegurado criptográficamente y económicamente.
¿Conflicto de intereses?
Twitter destapó el asunto. Nic Carter preguntó a Athey si había hecho alguna revelación antes de su presentación. Athey fue invitada a la Junta de Ripple Labs en abril de 2014. Todavía desempeña un papel activo. Nic Carter preguntó a Athey si había revelado algo antes de su presentación. Ella respondió directamente en Twitter: "Cinco minutos de introducción verbal hablando de mi experiencia en el espacio: ¡no hay forma de perdérselo!".
Brown dijo que no le importaba si Athey era malicioso en su presentación.
"Me preocupa que la introducción inicial de mis compañeros a Bitcoin contenga graves errores de hecho y una fuerte retórica anti-Bitcoin. La academia no está para hacer marketing, sino para rigurosamente prueba ideas. Los profesores que tienen un conflicto de intereses deben estar sujetos a la revisión y el escrutinio de sus colegas.
"Bitcoin es un producto de Internet. Debido a su evolución e interdisciplinariedad, es difícil que los académicos no entiendan sus propiedades. Es difícil desarrollar un plan de estudios debido al diseño en silos y a la lentitud de la revisión por pares.