Conner Brown, estudante da Stanford University Graduate School of Business, frequentou uma palestra de Susan Athey em Janeiro de 2019. Ela apresentou uma apresentação intitulada "Blockchain and the Future of Finance" na aula "Evolução das Finanças" da Conner Brown. De acordo com Brown, a apresentação continha várias declarações erradas sobre Bitcoin e os seus fundamentos.
Qual é o problema?
Brown ficou descontente com a forma como Athey referiu Bitcoin durante a palestra a uma sala que era em grande parte composta por pessoas que não estavam familiarizadas com os conceitos básicos da tecnologia. Brown estava insatisfeito com a forma como Athey referiu Bitcoin durante a sua palestra a uma sala que era maioritariamente composta por pessoas que não estavam familiarizadas com os conceitos fundamentais da tecnologia. Escreveu um e-mail à Stanford Graduate School of Business Advisory Council para expressar as suas preocupações.
Brown afirma que a única resposta que recebeu até agora da universidade foi um e-mail a dizer: "Voltaremos a contactá-lo". Isto é quando ele levou para o Twitter para reclamar.
O que Ela Não Sabia
Brown, que disse à revista Bitcoin que o Athey também irá ensinar um curso inteiro em Stanford chamado "Cryptocurrencies", declarou que o Bitcoin não só é controlado por um pequeno número de mineiros na China, mas também que "desperdiça electricidade ao tirar dos rios para resolver problemas matemáticos desnecessários". Athey também afirmou que a bitcoin é "assegurada economicamente e não de forma criptográfica".
Athey fez comparações entre a tecnologia de Ripple e o que ela via como uma solução melhor, usando XRP. Ela citou os inconvenientes da utilização de Bitcoin, incluindo a volatilidade da taxa de câmbio, problemas de confiança com as divisas e longos tempos de transacção. (Além disso, declarou que as trocas eram necessárias para a compra de bitcoin). De acordo com a sua apresentação, Athey explicou como o XRP e o xRapid API da Ripple e o mecanismo de consenso geral oferecem uma alternativa mais eficiente, mais barata, mais segura e menos consumidora de energia do que o Bitcoin.
Um Protesto
Brown escreveu uma carta de protesto à Graduate School of Business em protesto. Ele expressou a sua opinião de que certas declarações relativas à Bitcoin deveriam ter sido sujeitas a "discussões de alto calibre e revisão pelos pares".
Brown explicou correctamente ao Athey onde faltavam conceitos-chave nas reivindicações do Athey sobre o Bitcoin.
Brown abordou a sua alegação sobre a centralização da exploração mineira por um pequeno grupo chinês. Explicou que Athey estava a confundir os nós mineiros com os completos e tinha utilizado esta deturpação para apresentar Ripple como uma alternativa ao Bitcoin. Ele contra-argumentou explicando como os mineiros frequentemente reúnem os seus recursos num grupo mineiro, mas que existem muitos mineiros nestes grupos e que nenhuma entidade pode controlar a Bitcoin.
Brown refutou a alegação do Athey de que a Bitcoin estava assegurada de forma criptográfica e económica.
Conflito de interesses?
O Twitter desvendou o assunto. Nic Carter perguntou a Athey se ela tinha feito alguma revelação antes da sua apresentação. Athey foi convidada para a Direcção do Ripple Labs em Abril de 2014. Ela ainda desempenha um papel activo. Nic Carter perguntou a Athey se ela tinha feito alguma revelação antes da sua apresentação. Ela respondeu directamente no Twitter: "Introdução verbal de cinco minutos discutindo o meu passado no espaço - não há forma de faltar"!
Brown disse que não se importava se o Athey era malicioso na sua apresentação.
"Preocupa-me que a introdução inicial dos meus colegas de turma ao Bitcoin contivesse graves erros factuais e uma forte retórica anti-Bitcoin. A academia não é para o marketing, mas para rigorosamente teste ideias. Os professores que têm um conflito de interesses devem ser sujeitos a revisão e escrutínio pelos pares.
"Bitcoin é um produto da Internet. Devido à sua evolução e interdisciplinaridade, é difícil para os académicos não compreenderem as suas propriedades. É difícil desenvolver um currículo devido à concepção em silos e ao ritmo lento da revisão pelos pares.